Jauna un saprotoša RTU studente palīdz apgūt matemātiku bez stresa un garlaicības, vadot nodarbības 1.–9. klašu skolēniem. 

Uzzināt vairāk par Superprof biedru Veronika

• Kad Jums radās interese par savu priekšmetu un privātstundām?

  Interese par matemātiku man radās jau skolas laikā - man vienkārši labi padevās, un pamazām tas pārvērtās par aizrautību. Laika gaitā sāku palīdzēt arī citiem - draugiem, klasesbiedriem -, un sapratu, ka man patīk ne tikai risināt uzdevumus, bet arī izskaidrot tos citiem. Tā radās interese arī par privātstundām.

• Pastāstiet vairāk par mācīto priekšmetu, par tēmām, kuras Jums patīk apspriest ar studentiem (un, ja vēlaties, arī par tām, kuras Jums patīk nedaudz mazāk)!

  Matemātika man vienmēr ir šķitusi kā loģikas spēle, nevis tikai formulas. Īpaši patīk tēmas, kas saistītas ar vienādojumiem - gan lineārie, gan kvadrātvienādojumi -, kā arī pakāpes. Šajās tēmās var redzēt strukturētu pieeju un skaidru risinājuma ceļu.
  Mazliet mazāk aizraujoša man personīgi ir notikuma varbūtība - tur loģika dažkārt ir intuitīvāka, bet, protams, arī šajās tēmās var atrast interesantas nianses.

• Pastāstiet mums par saviem paraugiem - vai nu par skolotāju, kurš Jūs ietekmēja, vai arī darbu, kas Jūs iedvesmoja!

  Liela nozīme manā ceļā bija manai matemātikas skolotājai - viņa vienmēr bija saprotoša, pacietīga un prata izskaidrot sarežģīto vienkārši. Viņas pieeja mācību procesam man parādīja, cik liela atšķirība ir starp "vienkārši iemācīt" un "iemācīt tā, lai saprot".

• Kādas īpašības, Jūsuprāt, ir nepieciešamas, lai būtu labs eksperts savā jomā?

  Lai būtu labs eksperts, ir svarīga nepārtraukta interese un vēlme saprast dziļāk. Bet, ja runājam par skolotāju, īpaši privātskolotāju, ļoti svarīgi ir pacietība, spēja pielāgoties dažādiem studentiem un vēlme paskaidrot vairākas reizes, ja nepieciešams. Un, protams, arī entuziasms - ja pats aizraujies, to jūt arī studenti.

• Kāda jautra pieredze saistībā ar Jūsu profesiju vai izglītību?

  Reiz vadīju nelielu grupas nodarbību, kur viens no skolēniem atnesa "laimes cepumiņus", lai "iedvesmotu mācīties". Katrā pauzē kāds atvēra cepumiņu, un mēs mēģinājām uzminēt, kādu matemātisko noteikumu tas varētu simbolizēt. Tā nejauši izveidojām jautru "motivācijas un loģikas spēli".

• Tagad varat mūs nomierināt un atzīt, ka arī Jums ir bijušas grūtības skolā…

  Protams! Arī man kādreiz bija grūtības - visvairāk ar notikuma varbūtību. Šī tēma šķita neskaidra un neloģiska, līdz es atradu savu veidu, kā to strukturēt. Tas man palīdzēja labāk saprast un - vēlāk - arī iemācīt citiem.

• Palīdziet mums labāk Jūs iepazīt, pastāstot par dažādām aktivitātēm, ar kurām aizraujaties brīvajā laikā (un ar kurām, iespējams, kādu dienu padalīsieties ar Superprof starpniecību).

  Brīvajā laikā es aktīvi sportoju - tas palīdz saglabāt līdzsvaru un enerģiju. Sports māca disciplīnu, mērķtiecību un neatlaidību - īpašības, kuras ļoti noder arī mācību procesā. Kas zina, varbūt kādreiz arī fiziskās sagatavotības treniņi var kļūt par daļu no Superprof pieredzes!

• Kas Jūs padara par īstu Superprof?

  Es uzskatu, ka skolotājs nav tikai zināšanu avots - viņš ir arī atbalsts un virzītājspēks. Man patīk strādāt ar dažāda līmeņa skolēniem, pielāgot skaidrojumus katram individuāli un redzēt, kā no "es neko nesaprotu" mēs nonākam līdz "ā, tagad ir skaidrs!". Mans mērķis ir iedvesmot un radīt pārliecību, ka matemātiku var saprast ikviens - tikai jāatrod īstais ceļš.